Фантазер или лгунишка

Шумарикова И.А.

педагог-психолог,

действительный член Профессиональной психотерапевтической лиги.

Фантазер или лгунишка?

Никто не рождается обманщиком. Однако… дети сочиняют вовсю. И в какой-то момент их фантазии превращаются во вранье. Мы, взрослые, должны не пропустить этот момент, чтобы правильно среагировать.

Ложь - понятие многогранное. Предлагаю вам посмотреть на детский обман с разных сторон. Детская ложь не только вредное дело, но и даже полезное…иногда. И одно из положительных качеств в том, что она может быть способом донести до родителей какую-то информацию. Ложь может поведать нам: чего не хочет ребенок, к чему он стремится, как относится к нам, какие у него проблемы и многое другое, о чем мы порой даже не догадываемся.

Также это способ понять, принять и освоить общественную мораль. Через «заговорившую» совесть ребенок постигает мораль, социальные нормы, которые приняты в обществе.

А еще детская ложь – это признак того, что ваш ребенок растет, развивается и умнеет. Детский обман – это знак, что ваш малыш уже может связать причину и следствие, а стало быть начинает логически мыслить.

Благодатную почву для неуемного фантазирования создают удивительные свойства детской психики: богатое воображение и яркое образное мышление, неумение отделять правду от вымысла, вера в чудо и волшебство. Ребенок склонен оживлять и «очеловечивать» окружающий его мир. Вот отсюда и происходят его «таинственные друзья», как, например, Карлсон или Гномик, не дающий вечером засыпать. Не надо ребенка ругать и наказывать – надо понять и … воспользоваться, сделать их своими помощниками. Эти невидимые друзья детям очень нужны, особенно когда неприятности, когда на душе тяжело. С ними они разговаривают, играют, засыпают, спорят, а заодно и сваливают на них свою вину (что и возмущает родителей). Почему? Да потому, что ребенок искренне верит: « Я хороший для папы и мамы всегда». Ему эта вера необходима, как воздух. Он спасается от своих детских неприятностей, ныряя в «придуманный мир».

Так где же все-таки грань между фантазией и ложью?

Фантазирует ребенок для своего (порою – и вашего) удовольствия. И пользы от этого он никакой не получает, да и не ищет ее.

А вот завирание – уже для того, чтобы получить для себя какую-то выгоду. Яэто уже тот обман, на который надо реагировать. Сразу.

Если ребенок научиться извлекать постоянную пользу из собственной лжи, считайте – процесс пошел. Привыкнув решать все проблемы неправдой, дети постепенно, но неизменно втягиваются в постоянную ложь. И она становится для них образом жизни и едва ли не ведущим способом решения проблем.

Чтобы не допустить этого, нужна профилактика. И первое дело – найти истинную причину обмана. Уважаемые родители, позаботьтесь, чтобы ребенок не получал выгоду от своих сказочек. Поддерживайте в ребенке честность – пусть лучшие ассоциации будут связаны не с ложью, а с тем, что сказал правду. Не осуждайте за сочинялки – пусть они просвещают вас. И куда бы не уносило вашего ребенка воображение, он должен помнить, что живет-то он тут, на земле. Помогите в этом живом мире ему разобраться. И научите жить в нем.

И подводя итог, хочу дать несколько советов взрослым:

1. Будьте единодушны в требованиях к ребенку.
   В семье, где нет единых требований к ребенку (его поведению, нормам общения и т.п.) – как правило, чаще встречаются опытные манипуляторы, которые уже к 5 годам различают, ЧТО нужно сказать маме, если папа что-то запретил.
2. Сдерживайте свои обещания.
   Это правило распространяется как относительно ПООЩРЕНИЙ, так и НАКАЗАНИЙ. Взрослым необходимо помнить собственные обещания, не бросаться словами и быть внимательным к тому, что они говорят.
3. Старайтесь быть честными и искренними при ребенке даже в мелочах.
   Не секрет, что ребенок КОПИРУЕТ поведение, манеры, стиль общения с взрослых. К сожалению, большинство негативного поведения детей – слепок с поведения какого-то важного человека, задающего образец поведения.
4. Постарайтесь понять, почему ребенок солгал.
   Важно понять МОТИВ, ПРИЧИНУ вранья ребенка, а не просто установить факт лжи.
5. Следует проговаривать с ребенком ситуацию, не акцентируя внимание на его лжи.
   Необходимо помнить, что в дошкольном и младшем школьном возрасте ребенок редко ставит цель СОЛГАТЬ. Чаще причиной такого поведения является его стремление решить возникающие жизненные проблемы, удовлетворить собственные желания. Именно реакция взрослых на ложь определяет, какая жизненная стратегия закрепится у подрастающего человека.
6. Пересмотрите систему запретов в семье или в школе.
   Подумайте, может в жизни ребенку слишком много говорят «НЕЛЬЗЯ», а он очень активен, любознателен. Постарайтесь в доступных выражениях объяснять существующие запреты, а те «соблазны», которые «нельзя трогать, есть, смотреть» просто убрать из поля его зрения.
7. Если ребенок признался во лжи, ни в коем случае его нельзя наказывать.
   В случае наказания Вы рискуете НИКОГДА больше не услышать от ребенка правды.
8. Программируйте ребенка на правду, а не на ложь.
   Старайтесь не использовать в общении с ребенком такие фразы, как «Тебе 6 лет, а ты уже врешь…Ты хочешь вырасти лгуном?!». Замените ее, например, на такое обращение: «Ты у меня честный, почему же ты не сказал правду?».
9. Пусть ребенок сам устраняет результаты лжи.
   Если вы наказали ребенка за вранье, но он уже успел получить удовольствие – съесть сладости, нагуляться, и т.п. – вы закрепите его привычку лгать. Пусть он возвращает игрушки, просит прощения, ищет в магазине такие конфеты, которые он съел, извиняется перед учителем, что он прогулял урок и прочее.
   Главная задача взрослых – не позволить ребенку получить психологическое и физическое удовольствие от результатов собственной лжи.
10. Наказание должно быть эквивалентно проступку.
    Основное правило здесь такое – объем наказания должен соответствовать объему вины.

Пишите нам и обсуждайте с нами эти проблемы. Консультации и более подробную информацию по данной тематике можно получить у нас.